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极速赛车单双玩会稳|《第一次抱母亲》评课稿

时间:2019-09-15 11:05来源:http://www.topbys.com点击:

《第一次抱母亲》评课稿
一,抓关键句,品真情
在这节语文课中,我见识了王老师是如何把这句话落实在课堂中的。极速赛车单双玩会稳王老师一开始就抓住了课文中的关键句子进行读中品,读中悟。让学生找到第一次抱母亲的感受:母亲竟然这么轻,我心里很难过。再对关键词“竟然”和“难过”进行品读和感悟。然后再读让学生加入关联词,再进行读,让学生充分感受到我难过的原因,并说说理由。在这样的感悟之下,再来朗读,相信学生会有更深的感受。让学生尽情地读,充分地读,只有读透才会有更深地理解,然后才能更好地读出感情来。这样的朗读,让学生从表及里,由浅入深,读出文字背后的意思,读出作者的内心感受,此时的学生已经在与文本进行心灵的对话,已经在与作者开始了内心的交流。读是打通学生与文本的桥梁,读也是打通学生与作者心灵呼应的脉搏。
在充分地朗读之后,王老师紧接着提出了这样一个问题:为什么我会以为我的母亲有100多斤呢?极速赛车单双玩会稳一下子,就把我们的学生引入了前面的文字中,因为“在我的记忆中~~”,老师又饱含深情地朗读了学生找到的这一段。读的时候,尤其突出了一些关键词,然后再让学生读。再自己读和听老师读的情况下,又不知不觉地把这段话感受了三遍,然后再让学生自己读,这样的教学方法使没有生命的文字增加了活力,使阅读教学的目标得到了很好的落实。
二,以情悟情,见真情
还有就是老师一次次包含深情的朗读,让我们感受到,老师已经进入情景,这样的情景渲染还是非常重要的,极速赛车单双玩会稳记得谁说过:一个好的老师也是一个好的渲染大师。本节课结尾的拓展部分也起到了一个很好的渲染作用,教师出示了“暴走妈妈”等母爱的资料,尤其是最后的“大手牵小手”的图片让学生在这样一个情景中,更能深刻地感受到母亲之伟大。
三,训练延伸,升华主题。
在教学时,王老师恰到好处的运用引读的方式,让学生接话,因为前面的教学,这里那深情地说话,极速赛车单双玩会稳那学生的思想都已经融入到了文本里,此时的说话训练,就刚好让学生把心中所想给释放出来,所以学生的话里也包含这深情,也是心底最想说的话。
总而言之,从整个课堂上来看,教者对文本的解读非常细致,对文本的把握和挖掘都非常到位。我个人很喜欢这种抓住关键词句,进行品悟,然后前后延伸辐射教学,最后回顾全文进行感悟,超越文本,整体感很强,教学流程也清晰明块。这样的课堂让学生真真切切地在课文中走了一个来回,教师教得轻松,学生也学得快乐。我想这就是简简单单教语文,归纳为一句话,就是“提领而顿,百毛皆顺”吧!
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