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  • [教师听课反思] 初中英语阅读课观课心得

    初中英语阅读课观课心得 从我个人的观察来看:两位教师的授课整体上都显现出知识倾向重于能力倾向的特点。原因在于:一般教师都认为,对于阅读课第一课时出现的语言点,教师要讲清、讲透,学生要练透,这样,更有利于学生的考试。教师这种想法,主要受制于应...

  • [教师听课反思] 《竹影》一课三构带给我的启示

    《竹影》一课三构带给我的启示 5月6日下午,中原区教-学-评一体化教研团队在八十中举行了一次教学研讨活动。八十中的xxx老师和七十三中的许巧枝老师就《竹影》一课分别作一节课。xxx老师带领学生进行本课的文本解读,从读出文本、读出作者、读出自我三个维度...

  • [教师听课反思] 听课有感

    听课有感 (一) 《学棋》一课的教学,朱老师主要采用随文识字的方法,带着学生走进文本,在朗读中开始一段奇妙的阅读与识字之旅。 学贵有疑,阅读更是如此。朱老师带着学生在边读边问中学习着、思考着,中间有不认识的字出现,大家一起想办法去认识它;里面...

  • [教师听课反思] 画家和牧童听课反思

    《画家和牧童》听课反思 《画家和牧童》这篇课文讲述的是一个小孩大胆指出大画家戴嵩画的《斗牛图》的错误,大画家虚心接受的感人故事。 参赛老师在讲授这一课时,突出了以读代讲的学习方式,以挑战读的方式,鼓励和激发学生的朗读兴趣。 课题是文章的眼睛,...

  • [教师听课反思] 听温儒敏教授讲座心得体会

    听温儒敏教授讲座心得体会 提前安排好了课,早早地等在电脑前,就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座,实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新,听到了好多新鲜的声音,我一边做着记录,一边也思...

  • [教师听课反思] 听《心灵之约》有感

    听《心灵之约》有感 提桶与建立管道,源于一个美国故事。两个好朋友约翰和彼得一起承包了为一个村庄打水的工作。每天他俩都提着桶到山上打水,灌满村里的储水窖。后来有一天,彼得跟约翰说,咱俩每天这样提水,将来提不动了怎么办?不如咱俩每天提完水后,抽...

  • [教师听课反思] 《谈谈中小学语文的备课》学习心得

    温儒敏《谈谈中小学语文的备课》 学习心得 5月16日上午十时,收看了温儒敏教授在中国教师研修网上关于《谈谈中小学语文的备课》的讲座视频。 温教授分析了当下教师备课的现状,并针对这些现象提出了相应的对策和思路,对我们刚走上岗位的年轻老师有很大帮助。...

  • [教师听课反思] 《分数的混合计算》评课稿

    《分数的混合计算》教学反思 这节课的教学设计比较合理。1、复习部分:先是由整数的问题情境复习部分与整体的数量关系,再进一步复习分数的整体与部分的关系,并让学生计算单位1减单位1的几分之几。2、新授部分:放手让学生理解题意,独立列式、尝试计算,计...

  • [教师听课反思] 《小数大小的比较》评课稿

    《小数大小的比较》评课稿 听了小数大小的比较的课,使我受益匪浅。我认为本节课落实了素质教育的三要义,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。学生在自主、合作、探究的学习方式中获得了不同程度的发展。 本节...

  • [教师听课反思] 《小数大小的比较》听课反思

    《小数大小的比较》听课反思 今天听了三年级《小数大小的比较》,并听评了我校老师及郑州专家的评课,收益很大。但有一个疑问,不得不通过学习、归纳、总结深刻理解不同年级对本节课不同的要求。 三年级《小数大小比较》的教学目标: 1、使学生初步会比较小数...

  • [教师听课反思] 《小数的大小比较》评课稿

    《小数的大小比较》评课稿 三年级的《小数大小的比较》我们进行了评课活动。 总体来说,马老师的这节课具有以下几方面的特点: 1、从运动会入手,从学生的生活经历入手,符合学生的认知特点,学生更容易接受; 2、老师在讲比较大小的时候思路特别清晰,孩子对...

  • [教师听课反思] 作文课听课反思

    作文课听课反思 介绍事物时怎样才能做到描写细致呢?在老师的引导下,学生们总结出了三点:1)抓住特征,2)多个角度,3)全面。在教学过程中又增加了两点:4)(语言准确、简洁),5)按顺序。 学生A按照以上五点对某一事物进行介绍,学生B则按照这五点对学...

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