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2015~2016下学期数学期末考试质量分析

时间:2016-06-23 11:18来源:http://www.topbys.com点击:

七一、七二数学期末考试质量分析
刘伟霞
来侯一已经快一年了,也陪伴着七一、七二班的孩子没有完成了七年级数学的学习任务,随着期末考试的落幕,七年级的课程也告一段落,讲评试卷这天,孩子们在校园见到我,欢呼雀跃的汇报着自己的成绩,一年了,也算是自己的一点点收获吧!
试卷难度适中,直接考基础的题目有第1、2、3、4、6、9、11、13、16、19题共10小题共38分,占总卷的38﹪;中等难度的题目有第5、7、8、10、12、17、18、21题共8小题48分,占总卷的48﹪;难度较大的题目有第14、15、20、22题共4题24分,占总卷的24﹪。其中难点题目表现为图形的证明。
71班总人数59人,平均分62分;72班总人数59人,平均分57分,其中年级平均分62.48,两个班共有的优点:优秀人数差别不大;72班需要提及格人数,两班的共同问题是优生后进生两级分化,共同的任务是继续“培补差促中”。
答题情况较好的题目:第1、2、3、4、、5、9、11、16、19题;从这些题目看,学生对轴对称图形、幂的运算、事件的分类、尺规作图的依据等基础知识掌握较好。答题情况不理想的题目:七巧板问题、图象表示变量之间的关系——折线型图象、图形的计算和证明等。
针对以上问题,作出以下措施:
1.抓基础,基本公式、法则、概念的理解要透彻,重视它们的辨析教学;
2.对于实践型的内容要重视,不能不讲;
3.继续加强学生图形的计算和证明的训练,提高学生分析问题的能力和思维能力,重视课堂的拓展延伸;
4.加强折线型图象的方法教学和练习,使学生形成方法,并提高理解能力;
4.继续在教学中渗透数学思想和方法;
5.在教学中重视学生理解能力和数学语言表达能力的培养。
6.要培养学生学习数学的兴趣,多给学生展示自我的舞台,从而产生自信心,让学生乐于学习数学,主动学习数学。这点是最重要的。

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