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教育扶贫征文:用行动实现扶贫山村教育的诺言

时间:2018-07-17 16:06来源:http://www.topbys.com点击:

教育扶贫征文:用行动实现扶贫山村教育的诺言
党的十九大报告强调“优先发展教育事业”,要求“落实立德树人根本任务”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”作为一名教师,聆听总书记的报告,倍感亲切,催人奋进。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,将教育放在优先位置,是新时代实现中国梦的现实需要。精准帮扶贫困生便是优先发展教育事业的重要事项,其目的就是“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。作为“优先发展教育事业”的重要事项,教育精准帮扶,要扶贫,更要扶志扶精神。作为教师的我,愿在教育扶贫的路上贡献自己的力量。先就我自己的经历谈一谈我的教育扶贫路:
xx乡,是一个山青水秀,地位三县交界处的小乡,也是我从教的地方。从21岁到37岁的现在,我最美的青春,是与山村教育相联的,纯朴的山民,可爱的孩子,寂静的山林,远方的思念和我渐去的青春,一同深深的嵌入我的血肉里。
xx,女,本科学历,中小学一级教师,2001年毕业后经过考试来到xx乡工作。在那里我以校为家,全校五个班级,8名老师,我是唯一的女教师。2002年,我本有机会离开xx到县城从教,但看着我教了一年的学生我心软了,决心为乡村教育奉献自己的青春。记得我当时在校园里栽下银杏树,决心扎根山村。4年的时间,盐店小学各项评比由全乡中下游上升到第一名。2006年石板河小学缺少英语教师,根据工作需要,接受上级调动,来到石板河小学任语文、英语教师。我吃住在校,努力提高学生英语兴趣,传授英语学习方法,培养学校英语老师,赢得了群众的赞誉,被评为县优秀教师。2013年我又申请到更加偏僻的学点——xx小学支教。xx小学座落在一个山坳里,周围没有一户人家,孩子们每天早上吃过早饭后到校上课,我到校后发现有的学生来的早,学校周围又没有人家,这个时间段孩子们就特别的害怕,于是我就选择住校,陪孩子们。孩子们都回家时,大山深处的校园寂静的可怕,好几次我都泪满脸颊。在学校老师的共同努力下,学生的学习兴趣有了很大提高,学生也更开朗了,也愿意与人交流了,我觉得值。山村、山村的学校、学校里的孩子是我脑孩中的影象。
记得小时候,我上学需要走十几里的山路。由于离学校较远,每次到学校都要走1个多小时,碰到雨雪天气上学的我就会变的狼狈不堪,脚上踩满了泥巴,晚上下学走到家里天都完全黑了。那时的我们中午都带干粮在学校吃,渴了就喝些河沟里的水,学校就几间破瓦房,墙都是泥土夯成的,教我教师换了又换,老师很不稳定。早晚上自习教室也没有电,我们就得点上煤油灯,一节课下来,看谁的鼻孔黑。我记得有一次早上妈妈把烙的馍给我装了4块让我中午吃,由于年龄小不会打算,走着吃着,走到学校馍也吃完了,中午就饿了一顿,实在太饥,就喝了一肚子水。冬天天太冷,教室里没有火,都被冻得手脚红肿裂着血口子,但对知识的渴望让我们在风雨里前行。小学五年就这样度过了。那时我就想,如果将来有一天,我一定要当一名山村教师,不让山里的穷苦孩子吃我吃过的苦。
中学了真好,中午有热腾腾的饭了,晚上住校了,不用摸黑回家了,觉得很幸福了。那时我们把家里的粮食带到学校换上粮票,一顿饭用粮票兑换,菜是从家里带的咸萝卜条,馍也是从家里背的,夏天天热,背的馍都发莓了也不舍得扔掉。
紧张的初中三年很快过去了,作为女孩,我的成绩很不错,为自己争取到了继续上学的可能,父亲说:“你准备考什么?”我随口就说:“上师范”。儿时的梦想很快实现了,为了将来当一名合格的老师,我认真学备课、学上课、学教育学生......实习期过,我就投入到了我热爱的教育事业中。父亲常说:山里太苦太累,老师少课重,托关系进城吧。我告诉父亲:我是山里长大的孩子,我小时候吃过苦受过的罪,不能让现在的孩子跟我一样。
2001年我来到xx小学任教,小山村的孩子们离家也比较远,我仿佛看到了儿时的我。我给孩子们烧开水,邀请孩子吃饭,关心他们的生活、学习,有的女孩子头发长不会梳头,我就给他们梳头、洗头。十七年来,为了乡村的孩子,我到最需要老师的地方去,我先后在背孜乡的4所山村小学任教,从没因自己是一个女孩而放弃。山里条件差,工作担子重,太缺老师了。特别是在郜沟学点,中午就我一个老师在校,其他5个老师都回家吃饭了,刚开始,我很不习惯,也很害怕,孤零零的就一个学校座落在这小山沟里,为了孩子们我坚守着。
国家和社会对乡村教育的关注越来越多,2014年针对贫困县实施的午餐补助计划,学生中午不用带粮了,我为孩子们高兴——两免一补、免费午餐计划、均衡发展、社会资助......孩子们越来越幸福了。
在教育扶贫的路上我坚持以德树人,培养孩子乐观自信的性格,带给山村孩子快乐的童年,教给学生知识与技能,引导学生学会做人,塑造孩子健全的人格是我的教育理念与儿童观。
在教学中我坚持以德树人,通过本人主持的“小雨点”文学社及课堂、课后教育学生学做人,明事理,帮助学生形成高尚的人格,使学生意识到学做人,做好人与学知识一样重要。这样的教育我已开展了17年,我教过的学生回来看我,告诉我:“老师你说得太对了,德对一个人本说比知识更为重要,你对我们的教育我们必将受益终生”。
在同事和家长中,我为人师表,尽力帮助她们,做他们的知心人。我每到一所学校总能与同事共同努力,促进学校的进步,教学质量的提高,得到家长的赞誉。作为班主任,每天我让班干部把做好事的学生写在黑板上表扬,捡起一片垃圾、拾到一块橡皮、帮助同学扫地、给同学讲题、帮助父母做家务......这样的好人好事在班会上都会受到了表扬,耳儒目染,做好事的人越来越多。以前总能听到某某把把麦苗踩了,某某偷家里钱了的反映,现在这样的反映没有了,到学校要求表扬某位同学的倒不少。学生思想的进步带来了学风的转变,学风的转变带来了对知识的渴望和对更文明生活的向往,学生更加努力学习,他们希望自己能走出大山,学习更多的文明知识来影响和改变乡村。
我很幸福,为了学生,我甘愿奉献,再苦再累我也会自豪地说,堂堂正正做人,踏踏实实做事。
在日常教学中,我成立“小雨点”文学社,帮助学生阅读,获得了县优秀社团表彰,农村孩子、留守儿童多、爸爸妈妈长年在外,爷爷奶奶又缺少文化,对孩子的关爱不够,老师很大程度上不只是知识的传播者,更是孩子的家人,孩子生活上的依靠,孩子心灵的倾诉者,我坚持吃住在校,尽可能多与学生在一起,倾听孩子们的心声,为他们解决学习生活中的一切困难,渐渐地学生把我当成了知心朋友,我们的距离越来越近。
班里有一名学生朱磊磊,家就住在郜沟村的一个小山沟里,母亲闹离婚,常年不回家,爸爸开个三轮车靠日拉沙拉砖维持生计,他的家庭条件不富裕,也缺少父母的关爱,看着孩子可怜,穿的又脏又破。我就把家里没穿的鞋子、衣服找些合适的给他穿,并给他应有的爱。孩子们这么小,也知道感恩,有一次我的颈椎病犯了,牛磊磊的父亲听说黄绿柴这种木材可以当枕头治颈椎,特意上山为我砍了一根十公分粗的黄绿柴给我背来让我当枕头用,都说山里的人最纯朴,我想说山里的人是最可爱可亲的。
课堂上,我用通俗易懂的语言为孩子们上课,并注重在课堂中教给学生学习的方法与做人的道理。我教的语文与英语孩子很喜欢,每次课下我都调查孩子们能不能听懂,理不理解,孩子们都说能听懂。我都采取“日日清、堂堂清”,的教学方式,孩子们都能高兴的完成任务,还有学生私底下说老师是在教育咱们“今日事今日毕呢”,慢慢孩子们的学习兴趣更浓了。
我所讲的优质课《鹬蚌相争》、《心田上的百合花》都获得了县级一等奖,我所教的学科语文、英语在全乡综合评比中都是第一名,为此,得到了领导和家长的一致好评,也成了全乡教师的榜样。
盐店小学我亲手栽下的银杏树,已树繁叶茂;石板河小学,时至今日我依然是老师心中的榜样;郜沟学点,优质的教学引来了山民的信任,学校旁已新盖了几处农舍......不管在那所学校我的教学成绩总能稳居第一。我从21岁到37岁,脸上写下了乡土的颜色,但我很幸福,我将坚守乡村教师岗位,不让一名山村学生失学,让他们接受好的教育。也希望自己能有机会接受好的培训,完善自己的教育理念和教学艺术、提高教师素养,为乡村教育做更大贡献。县优质课一等奖、县优秀教师、县优秀班主任、县骨干教师、市学科技术带头人、市优秀辅导教师,看着一个个荣誉,做为乡村教师的我,在教育扶贫的路上需要做的还很多很多。
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