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教师读书反思:教师的教育图腾

时间:2012-04-13 21:51来源:http://www.topbys.com点击:

教师的教育图腾

文:沈智宏

    近日,读李泽厚先生的《美的历程》,在《远古图腾》一文中,先生自山顶洞人撒红粉活动谈起,引经据典的分析了人首蛇身及龙的形象,提出了“龙飞凤舞”的美学观念。按先生的概括:龙飞凤舞,就是在中国的大地上高高飞扬的史前期的两面光辉的、具有悠久历史传统的图腾旗帜。

    笔者因为懒惰、浮躁,也因为工作任务繁重,读书常采用的方法是随便翻翻,为了有利于对阅读内容的消化,常常在掩卷之后,长久回味。这几天,“图腾”一词就经常在脑海中浮现,终于,一个问题出现了,教师需要不需要教育图腾,怎样对待心中的教育图腾?

    提出这样的问题,让自己有哗众取宠之虞,准备行文谈看法时,想表述成“教师的理想”,但感觉还是自作主张、自以为是,吾手写吾思为好。

    陶行知先生心中是有教育图腾的,他投身于祖国的教育事业,以教育救国、教育建国、教育治国为途径,想通过教育提高国民的素质,建立民主共和国。苏霍姆林斯基和他的巴甫雷什学校所创造的辉煌业绩,也是自己教育图腾的彰显。台湾著名学者游乾桂先生所著的《寻找田园小学》,就构筑了自己教育大梦中的桃花源,试图为孩子们建构一所心灵的田园小学,为社会筑一所理想的田园学苑,那所田园小学应该就是先生的教育图腾。当代著名教育家朱永新先生心中的理想学校:“人才的摇篮”、“孩子们的天堂”,也是他的教育图腾吧。

    所以,作为教师应该对教育有自己的理想,应该有自己的教育图腾。或许,这种教育图腾和现实有很大差距;或许,这种教育图腾甚至和现实格格不入,或许,有了教育图腾会招来非议;或许,有了教育图腾会让自己的教育生活很痛苦。但有总比没有好。有了它,就有了奋斗目标;有了它,就有了前进动力;有了它,就有了教育的百花齐放;有了它,就有了自己的无悔人生。

    有了教育图腾,怎样去对待呢?这让我想起了朱永新先生所言:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索”。在教育越来越功利化的今天,我们每一个教育工作者还是应该呵护好自己的教育图腾,用激情、诗意、机智、活力、恒心,不断探索,不断实践,做好属于自己的教育。

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